在他们的努力下，乡村的孩子迎来了多元课堂

“给你包扎得稳稳的”“麻烦这位穿黄色衣服的女士帮我拿一下AED机”“他气道梗阻了，我们快一起救他”……8月5日，广州市荔湾区文化公园迎来了一场特别的夏令营。

(资料图片)

专注于贫困及边远地区儿童成长支持的公益团体广东公益恤孤助学促进会蝴蝶助学专项基金（以下简称“蝴蝶助学”）邀请了正就读中学的42名青少年志愿者来到“应急安全培训·公益夏令营”活动现场，学习应急自救知识，手上拿着应急安全包和《应急安全小宝典》，踊跃地和讲师们互动着。

对大多数学生来说，这是第一次接触应急安全知识，但很少人知道，这些学生在上的课，其实正是蝴蝶助学在一千多公里外的贵州山区开展的应急安全科普课程，他们希望通过这一方式，让更多人在了解应急知识的同时，了解公益爱心组织正在为贵州山区孩子们带来哪些助学帮扶项目。

当天，记者在这堂应急安全知识科普课堂看到，学员们在讲师的生动讲解和逐项示范中，从实际操作里学习了在面对日常可能会遇到的危险，例如水上活动安全、防灾害应急安全知识、各类创伤处理方法、气道异物梗阻以及心肺复苏等，该如何“正确地”自救和他救。

“这些跟贵州山区孩子学的是一样的。”蝴蝶助学创始人李泳仪说，“我听过很多关于大山里孩子日行十几公里求学的励志故事、也听过因山泥倾泻、山洪暴发、烈日暑晒、涉水溺水、道路安全等导致孩子们遇险的不幸事件，尤其是山洪泥石流。具有“八山一水一分田”一说的贵州山脉众多、山高谷深，极易引发山洪、泥石流等地质灾害，是孩子很可能接触到的自然灾害，所以我们在助学的同时特别开展了这项公益行动。”

对此，蝴蝶助学还引入了具备专业应急救援经验的志愿者团队，策划编写了《应急安全小宝典》手册，并组织志愿者团队前往贵州山区为当地的教师和孩子们带去更专业的应急自救课堂。蝴蝶助学创办人李泳仪说，经过多次编写和修正，现在拿到的《应急安全小宝典》手册已经是改编过的第三版了。

这本手册中，就专门给孩子写了遇到泥石流该如何自救：“泥石流来临时：迅速转移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峭的山坡下躲避、停留；被泥石流包围时：不要顺沟方向往上游或者下游跑，应与泥石流方向垂直的两边山坡上跑，不要停留在凹坡处；如遇险情：尽快与有关部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。”

当初考虑到学习应急安全知识至关重要，山区孩子们的安全意识又是如此薄弱，应急安全工作组讲师虞敏于2019年向蝴蝶助学提出了共同搭建专项小组的想法：和蝴蝶助学一起制定教材、形成体系、构想目标。

“我们很认可他们的想法，两次会议沟通就确定下来了”，李泳仪提到，“这本手册跟社会上的应急安全知识是不一样的，针对孩子，特别强调了自救，蝴蝶助学也会根据对当地的观察和了解开展特色应急救援课堂”，配合着手册里各色彩冲击引人注目的图片和讲师们有声有色的演讲，山区的孩子们在欢笑打闹中拥有了弥足珍贵的模拟体验，又学会到实用的应急安全知识。

贵州的山区孩子们很乐于上这类实践课，觉得“很有趣、很好玩”“能学到之前学不到的东西”，但学校的老师们在支持课堂进行的同时，认为一年只有两堂课的安排太少了，孩子们忘性大，可能今天嘻嘻哈哈地学会了，明天又忘记了，希望让课程常态化。

因此，蝴蝶助学计划录制教学视频让山区里的老师们在课堂上播放给孩子们看，但是又考虑到仅靠教学视频课程很难成体系，他们还计划着在前期培训过乡镇老师的基础上，继续加大培训力度，“师资培训是很重要的，因为老师的理解能力比较强，老师学会了也能让这个应急课程变成一种常规的教学，不停地重复、重复。

我们也有关注到乡村老师可能是流动的，但是当这一个老师有了这一门技能之后，去到哪间学校都可以教育更多学生，她们的影响力是可以一直覆盖下去的”，蝴蝶助学总干事张雪欣介绍到。

公益慈善要解决一个社会问题，必须开放合作，多方联动。值得关注的是，蝴蝶助学也本着开源开放的态度，这本《应急安全小宝典》手册可以提供给任何机构使用，但是她们认为，为孩子们传授应急安全知识的讲师一定要具备相应的能力，如果有相关需要，蝴蝶助学的老师们也会很乐意为大家提供教学帮助，在他们看来，课堂开展的核心目的就是保障孩子们的安全。

文/广州日报·新花城记者：杨欣、实习生：皮俊

图/广州日报·新花城记者：莫伟浓

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